主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,9 A* C) g$ p% ^# d9 G9 a( K+ ~
3 q$ C0 Y" ^# o e9 o4 u国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
* @5 }9 v; \4 d. u5 m; U! C' }$ R8 x. g4 c( w
9 ~: c, E+ `% c: N! C1 t' V第一专题:公文写作基本规则
3 B1 l- \4 J {" k: ?第二专题:常用公文起草要领
8 `( ~2 H# s' Z- y第三专题:办公室建设与管理
) q( ]+ F8 l/ q$ S5 Y9 ?, _' t, l' U7 p; A0 A% u1 `- m* R5 |' |& Z
第一专题:公文写作基本规则
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. ], ]5 I/ A7 I5 b7 ?: t一、认识公文写作的特点
3 X4 E# ]- v- ?" N8 J) g8 X; Ua公文写作的根本特点:规范性强
5 \ K& D2 W% c \7 h/ y受领导之命,代机关立言。“以文辅政”- I) D, x) o4 P& g
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
$ U' b& l3 `& W7 z) t; k3 f, f) ?内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
- O( @9 o X5 g+ {" M格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
- [% ~6 T7 e- `9 B* \, ~4 v2 h表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。8 X! B3 D0 |/ X
时限:在领导规定的时间内完成任务。
( ]' c& g9 w' y n0 b: F二、遵循公文格式规范- K2 x u, n3 E+ l% b# ]
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
0 u" e; u5 P" d% o& ]$ V眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密+ a" R9 V) t; z1 r
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
. v% R$ H d3 R' [主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
' O# p' t9 _8 v- i7 I成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。( U, A F/ r4 Z$ C7 P U- I- M$ `
三、公文写作基本步骤与方法
+ A' l" a; q; t8 x2 s1 [+ a. s(一)做好准备工作) k& S0 `( e7 e- W" W1 {9 L
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
+ \! { P/ J" f0 x6 y; x文目的?主题?文种?公文重点?
- o! {: D- G: T. t材料准备:围绕主题收集材料。7 S# E$ t' X1 K7 Z# J B
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方 a1 T/ O- \# U2 f* ^$ ~6 [" P
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。* Q8 L' a3 ?/ Y4 r' t+ `! `
(二)正式起草阶段(操作要领)
, w8 Z# f& N: c5 N) q- X6 I5 Z拟写规范标题;
6 [3 W A+ K8 X6 P设计好开头和结尾;4 I/ q: }6 }' w. v# x* o3 i
安排主体结构;
. j1 g; j" @ E确定表达方式。
i' b6 r H2 n) g/ x% ]. n注意事项:
% W% Y, @7 H) v. Y' L(1)接受任务后抓紧办理。
# \" |: a4 p- r) }; [(2)根据提纲有条理地写作。. E5 h4 E$ e& R: I, f4 ^
(3)联合发文做好协商工作。- s' ]. [" l" i. J4 M, T" O
(4)处理好材料和观点的关系。% \# Y' b4 q. ^; g: L+ i1 [
(5)遵循公文格式规范。3 P' y7 w9 a+ a q. d7 l& ^& k) h, c
(6)符合文字表达规范。
9 R$ s% R E. G三、公文写作基本步骤与方法1 [" h$ e4 {# S
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:: A( a" c. B3 x: L0 {( _
审读内容:主题、观点、材料、数据等。, c( r8 i Q' H! n! W7 ~- {' L
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
1 D7 y+ I) ~0 V3 i& M方法:
5 p3 D, c' A" _ T. ]拟稿人读改法;
, ^+ Q# U0 D0 b3 ?请人代改法;
6 I& A- y- K+ `集体讨论法;
" ~* L( P0 _# b# J1 o, o冷处理法。' r) E" K/ h& D8 R8 g
四、公文写作的基本要求) [ k" Z$ _4 c, H* R5 ?. n: I
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。0 |; p/ r5 W) K' C$ ~" K
1、明确“为了……”;
4 }) `( u8 F& J2、明确“根据……”;, h) B( _ M# }$ M! h1 N
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
4 l. X$ z2 h; q3 X(二)内容合法、务实、符合领导意图。
# ^1 p) F: r ?/ q2 e1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,0 I: a' H; S3 r& e+ k
这是制定决策和发文的根据。. ?2 V7 x! @/ ?" n S0 ?1 S- g. z
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
- P; ~( M9 z2 u; y% F9 N3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
- G) {8 H7 n# c- {: u o准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)9 M p6 B- `$ Z" w* X
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
k$ I8 i1 [4 g* Q简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
, {& C( M8 g1 m* y5 _6 r- S得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。- Q; q* f1 K" [/ k* o: m
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
- k& {4 C" T) f9 ]成分完整;语序得当。
; L" I5 C0 R9 b. l4 `组织修改7 S0 ~1 F0 w4 _: J* ?9 s
五、把握公文写作的基本规律: V) o2 v( G o' B9 @
(一)提高逻辑思维水平。; V7 G# c$ v+ H* e4 |
常用思维方法如下:; I2 N/ {8 v4 s- N+ e: T
模式化思维(从不同文种角度思考)
# y& [- Z1 A3 }4 @2 g+ z1 u对象化思维(从收文机关角度思考)
2 B5 p/ q& m& C. V/ o) ~辩证思维(全面、发展、变化地思考)
0 f6 x% m; T Z7 a散点思维(多角度地思考)
/ R4 \. D$ h$ G求同存异思维(思维与领导趋同)
; M8 q3 z9 F6 o: M4 ?(二)找好角色定位与行文角度. V) X+ b1 p# e! b v
总原则:受领导之命,代机关立言。
" a( r& r/ o0 H代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
6 q9 Z) S' ~# `3 ]: S对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
$ V% f% Y1 ?; ]区别文稿应用范围,内外、上下有别。5 z& M. F# ]" y% l- {" Q
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
, [4 G8 H$ J5 H9 ?没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构" W9 J9 \# b0 _* W$ `$ v
务虚到务实或务实到务虚& @; h, L( Q- Y* G- E
提出问题——分析问题——解决问题! M- U2 ]& L( s+ f
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律! Y& f" k0 X& x; D7 ^! a: n1 g
(四)认真处理好三种关系' z% Q( P8 k0 \, ^4 ]+ B0 h
作人和作文的关系% q1 D/ y, P$ y
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
$ f* Z3 R7 S0 i% G! z1 Z有定法和无定法的关系
. Z$ W n6 J1 E文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。; L2 a5 T5 h0 N+ [ w. f7 u
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
3 M* {& Q0 e/ _6 R6 D# J文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。" A: z0 R: U- z5 _! a% o
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。$ s d' w: j) @2 ^+ e
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