公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

; e3 P) Q) D, T$ ]! u; s语法问题

7 G+ V8 D1 ]" e; R' Y一、        配合不当
; J% s6 e* K8 l4 i1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
, L: r4 @, E: i例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
; Q9 p, w4 l0 h6 M3 \) l+ A1 {. V0 C例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
7 g4 K# }( V7 w5 N4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

0 v' }' i2 l1 _- r  L. M1 O+ W& _. q二、        成分残缺和多余
" e' @! T9 l# y' r1 ?/ i- ]1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
6 C7 M4 J& I) y* r) x2．缺少必要的定语、状语
8 y$ e# s$ s/ C  L  G例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
" _; H0 ]9 y: T/ b+ N( P3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
/ y7 v; y  K8 G  z例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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$ x. H; v' b% J% Y: P三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
$ P. h5 ]: ]* x, h5 W" G例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
# |" y1 Y; S9 T例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
, ?) p2 P" x8 T6 S' f3．状语错放在定语的位置上
9 X5 ]5 `/ K% @( h例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
" a' x$ M( n" h7 y例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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# n% g% n2 X9 `' z1 a* @四、        句式杂糅
1．两句混杂
- b: a% B/ C& W& s7 B) k9 j% `例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
! A  i! }# g1 A% s( S$ J3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
+ c. A' A) Q5 V, y4．结构混乱，层次不清
! ^: y: ]' v2 W& q, d5 _例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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, o# G, s8 w. e公文写作中的歧义问题
  q- T/ b  q/ u
9 h8 ?, T1 A7 \& N1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
% u+ y( {; e+ m- y& J例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
/ h4 M' D  O7 x- M2 C$ }' d例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

- k4 K( j% H* c8 p3 ~+ F/ O2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
8 l+ }0 G# }* p例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
& m8 ]1 |" T. k: G8 f* V3 a8 R
3 u' K2 m$ Q, P, a$ s3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
% B% n& }0 p% \, u' U' E. v
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
9 V/ z# h4 Q" V5 N% _/ _( T例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

1 E) u( K' W- h' v" B4 t" G, y3 V5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
5 g2 w2 }1 g$ R8 D( i0 B8 I例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
$ V. Z% g2 |% i( n
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

( e6 w0 b0 Z. e" N" Y) G$ w7．错用数量词，引起歧义。
. _7 F( Q# ]4 e/ V( x例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
  o0 K$ b* S! ~4 @$ O& C
8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
, c8 I4 n5 M! Z7 V1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
) Q# Q! Z3 _; e+ c9 w5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
- y9 w$ g" A/ T' X8．他原来是个廉洁奉公的人。
4 l5 I, s4 w' J$ \9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
6 `, N- f9 N; O2 J10．王市长知道这件事不要紧。

# D; E1 r0 t% e$ t- U$ y; W! e/ d  i标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
' J8 f. R" X1 W+ I! @讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》