* u0 _; y3 ?' m- a; J一、培养兴趣爱好,从实践中悟透公文写作的意义,安心和热爱公文写作 . D6 T# n! K% S! A) l! N # h. }6 X; z: v. I 热爱是最好的老师。从事任何工作,热爱、兴趣都是第一位的。很多有成就的人、特别是自然科学家,从事的都是在旁人看来枯躁无味的工作,而他们一干就是几十年,甚至一辈子,无怨无悔,凭的就是热爱和兴趣。居里夫人为了提炼放射性元素,忍受的煎熬难以想象。我国研究试验原子弹的科技人员,在孤壁大漠一干几十年,献了青春献终生,献了终生献子孙,凭的也就是爱国爱民的一腔热血和对科学事业的无比虔诚。杂交水稻之父袁隆平一辈子研究杂交水稻,八十岁了仍操劳不息,精神更是感人……工作是这样,生活中的爱好也是这样。有的人喜欢钓鱼,不怕骄阳酷暑;有的人喜欢打球,成天不离球场,有的人喜欢打牌、下棋,白天黑夜连轴转,一点不知疲倦……公文写作也是如此,有了浓厚的兴趣,你就会不畏艰难,加班也好,返工也好,连轴转也好,都不在话下,不辞辛苦。前几年,有位市长在全市一个大会上,表扬了市政府经研室的负责人,说他写材料成瘾,有报告写他就兴奋,一肚子劲,相反,没有东西写,他就不舒服。为什么兴趣对人的行动影响这样大呢?我认为,主要是因为兴趣能把人的内心认知和欲求与外界的需求和条件结合起来了,这样就找了一个兴奋的爆发点,从而调动了人的内部潜能,使之成为一种一往无前的动力。为了爱好,为了兴趣,什么困难、什么压力、什么挫折都不在话下,从而出了很多爱好迷,包括公文写作迷。我们今天要培养一大批公文写作的突出人才,也必须从培养公文写作的兴趣入手。+ _# |! M4 j" S) ^/ V' _" F
/ k x9 d* h4 E/ H5 F. A' s 那么,怎样才能培养机关干部、特别是年轻干部对公文写作的兴趣呢?从我自己的经历来看,主要是社会的需求和领导的激励。我年轻的时候,整个社会文化程度都很低,能写点东西的人少之又少,因此,人们对能说会写的人,特别是笔杆子有一种由衷的敬意和赞叹!我读高小时,有篇作文写得比较好,兼班主任的校长就把它在班上作范文宣读;读初中时,我的作文被评为优秀作文,贴在墙报栏里,供同学阅览,一些同学因此称我为作家……这给了我极大的满足感。高中毕业后,虽然没有机会读大学,但我所在的农村写点宣传资料、典型材料离不开我。记得69年,我为一位18岁的女青年写了一个妇女学犁耙的演讲稿,71年为一位9岁的小学生写了一篇活学活用毛主席著作的演讲稿,都受到了当地领导的表扬和干部群众的欢迎,后来这两位演讲者都先后被保送读了大学,跳出了农门,一位成了县妇联主席,一位当了省政协副主席……参加工作后,我起草的很多领导讲话也受到了领导的肯定、社会的好评,很多文字变成了铅字上报、下发,收到了好的社会效益;还有一些以领导名义,或以我自己署名的文章在中央权威报刊上发表,都给了我极大的激励,使我深深地喜欢上了公文写作,终生不变,无怨无悔。( t5 A a1 d: @" ]! M; r% ~
8 {9 U+ b3 h0 j2 a3 `+ A- Z9 [) P 今天,时代变了,人们的思想观念也发生了很大的变化,社会上的诱惑很多,激烈的市场竞争使人变得困惑浮躁。党政机关不是真空,同样受到这种风气的影响。官本位思想、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良现象同样存在。不少同志不愿意从事公文写作,甚至感到厌烦,这是可以理解的。在这种情况下,要使机关里的同志们,特别是写作基础较好的同志对公文写作产生和强化兴趣,我想是不是应从以下两个方面入手: L9 ]+ J9 k& G. c