“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。
: V: ^1 A2 Y3 H; e- f& b( `6 ]# C- X8 N
5 R( L2 \9 \7 D
* T/ M/ v( ^% N
3 M5 z. N/ t* @% j b( b
, H4 a, o" Y% [. g$ F* p+ C1 T) e
5 |& I# w' \; y% [/ t5 \/ X
. Z6 y4 X F0 W4 z9 ?. [
0 N" `+ |: t6 J# x& G( U7 y+ ?. k
; b$ t5 U( p5 U2 v6 O
, M5 J7 S& G5 {. N
4 ^( D& [5 O9 T8 r! |. _' z1 }. u# {$ \0 Y, x
2 p, _- K( J) a: I2 D6 p
: F5 T- H/ L& v% |
5 D7 s. C) v3 q1 N- h1 m) J7 x: D
9 Y- h& v# h! b6 C+ _- M
, R/ h/ j1 m+ s1 _- D4 L: _2 z5 c, H4 y: n& F2 f4 J
$ ^' X! X8 [9 F$ T
; c. t0 ~1 T+ E
s* @ g5 ^ M! x/ l
$ t9 U5 F ]% O+ \2 f+ N) F6 i" D7 @, A$ f0 ~! f2 t0 [, w) J
( Z1 ?/ G _4 g0 {" M8 y0 V5 d$ E# X# t# b. i# k
3 J- v! A; g7 ?: @ d; @9 m" R) e* S; _
: B( x+ A" H5 Z6 _4 q T, b) b( {, m) ^5 b/ U4 M' i
5 ^0 @* N3 @, p, B, x% a8 q9 ^
$ t4 I# p1 J& {! t; G5 [7 y' X e A N R& ^3 O. r4 R: I o
4 g8 g! H5 [- u8 X7 Q
+ m. B/ ~2 t t3 J8 N0 [) y0 U0 ?$ X- e7 z9 ?
. r( {4 z5 A3 Y0 [" y& g
3 |$ {4 q$ e- w' E
( A) ]! T; X! v5 z! Z1 J3 j
q( M9 o& @' {& i6 ^- `& W$ t8 H( M+ k! Y3 @( K" ?( r
: R3 i5 ?/ V1 }4 E# d* f/ C( i$ R P6 r: _# C* I
" H- x: s a: z+ g* p& C- J. ]! v+ f3 @5 `: Z+ X0 r) w4 I2 ]
0 R* e! _, I- E7 ~3 @
1 {' C9 c C k% Q* c; D; u3 V% j! j$ U, r' F) ^
0 Q: X' K/ y9 p! X) Q* d0 N. m& t0 \2 o/ S
8 W8 ?& z' Z' p' p6 I% Y5 W7 S2 Q
6 {8 L& o1 f: ]5 D9 `* \ [$ Z
9 ]: S6 M" C7 p2 U2 A# P5 W
& t% q% I. D8 y7 n$ j8 G
& }4 n- }! R( T ?
" U" x5 K' H4 H( A# q% r5 Q
' U9 s4 w D' S; b3 V7 y9 g4 [- w# n& M$ v [ j: \% w
: g* [5 ]: z# n% s: z9 u, l6 i
) a( r; l' U0 |1 Q2 {) e
7 b3 S' m4 x+ [7 `% s& C& q" W7 |" c; ]4 f, f( |, u" b" D' e' g
; Q/ k. J/ Z0 \0 N+ O
) ~- \0 E6 d: S! f" U' V. q y. _" @+ R1 m+ f7 j6 ^, ^: D
# `; Q1 @. c# {9 @$ N7 H
7 u2 N" k7 U V
; e0 C0 U' ?6 s. N, O" C; V
* \" I- p9 }' h% i- T( D! |) Q) E9 ~4 L) T+ {# V( ~/ O3 W( L! T
6 \! X" G# ?# }. ?/ u3 o
. s! i; o4 q _% S1 b. D! ^6 m
9 Y: W2 C" P; f u
1 P. k+ E! x8 V* M" P4 l' E9 A" f# S v1 ?
7 K" ]# q7 A) T% H& p& Z
5 ]0 h; }9 y: I
8 }8 ^! M, C- u% _1 n* A j$ c& Y$ h, a
5 M0 V' s Y$ i* ?* u5 y q- _. T% j) F
" g0 E& y, j2 y, R' Z4 B
6 m5 ?/ B% M. A
: N& m' _5 \+ R4 D. ]& ?$ p. W/ |6 S5 y
4 f+ B3 u& T1 u |+ l2 h T u; H/ ~( _3 I9 P4 i
1 X5 y8 s$ T% n6 g* c
. Y$ w# H- E: `. j, _8 Y: B/ |7 m+ _$ n7 y% l% v" ]
9 S2 j9 t/ D5 e0 f7 b) R# h6 D
. @, p2 O. N4 U+ S+ g0 m" _
& l$ d% _& G# W5 Z4 I
) _( `3 D" L5 D9 k+ A: ]
4 K" z! Q9 p% u" ]2 r( q) p+ N) B/ z: |' R2 C3 J
, Q, N6 Y6 G( x) d# N- u a" z- e1 J P1 }6 t5 J# k G$ Z
6 ]( s& w' U* e1 O. d9 r$ U1 u; X- u! t# n
- u, U: K5 U0 @4 d! _
! m" v* C6 Z6 ^: |5 c9 F. G% y8 V5 |9 U" s" x$ b6 p
/ X4 `/ w6 ~+ } t! g) S) u, Y, {" i& Z
: P O) ^4 ^7 X+ n2 G
8 t. \) r4 d. ^
/ y4 r" Y) n; X& B E$ Q. z1 K4 ?* {' e) w) ^4 C
2 {# u: [: ?7 ^% y& _$ Q% \6 O
( Y3 c1 ?& k* w4 o; M9 o. Z
% x" K7 \# X5 N' C' i* m8 R* h" t) M
6 I @4 ~4 p! N+ u
# y1 ?; t/ s* ^7 ^( v
9 e6 |0 ], g' `/ }% o j' H8 N/ V! P4 R% n! w* S6 j# j
( l$ |0 i3 \7 A$ t6 v
) r* g w! B0 g, }! }2 h( Y) d# U
1 E C8 a$ x' o y! _- C- Q( R1 P1 Z: r/ `* I6 Y0 K, H1 r6 n
3 r* E( h$ Y3 i7 `# X# @
- L0 b( l1 M) k7 I
4 D6 `: O. t* q5 s; t7 C
& K1 g3 ~+ t+ ?7 O. i) b2 p" q* W' j# [+ q! n. _" H0 s
: U& U' O& F9 P6 h. H. y* D' e2 ^ y# ~* D( c$ n
; G7 v4 h K0 o- O6 x2 H2 @. @% A0 J$ o- ^
0 I3 k7 `& f3 W7 Q1 m# Q+ _# Y4 ~6 }/ \
$ P2 t, F; }9 b: Z# D
+ s: i- Q1 w5 |& y, ]; b1 I. Z4 H
) H9 O/ d- o6 q, d9 _1 ~3 j, x1 Y4 ^! m! F4 w( l
, C" {* `/ ^# b) S) D! ?) v
0 _+ }& K" E+ F$ k
2 R3 `6 b3 Z& N* ?& A1 q1 p. D' c8 P
1 C) p- A6 X2 a' c0 [9 n
% F( I. W8 y8 g5 v# q; ]
; m' _- i7 y4 M0 B
( s" X1 K/ p6 u4 `0 Y6 w% o5 ~
& i4 {7 ?; _' f5 D5 U+ Y6 r# K3 B* P1 G1 L5 z" ]; S
( |1 L+ m( y7 `+ f4 l) B
2 ?/ L. j* r+ S& S( R/ q: M4 X2 o1 x* K; w! k8 d9 T
4 A, t3 A% {1 ?2 @. t) |" v
* L) m$ H% a) \9 [- q9 w
! q' ~5 T; w$ ~7 [0 u) n! s( ^* d, O- K! p
+ [" E' |8 h" o9 ]6 y- D
9 T' ]5 v) H: T3 T! {; m/ s! r b P/ B8 o* k: W, F, i8 H
! f. G( M$ \) g9 b) I5 S$ V- P
# b" I! {' |# P6 G) ^# F n- Z
4 O/ |9 G a2 a. E" d* B3 C# f
, w0 I% L- m* b" F
$ U) Y% g8 G. a5 L# t) w0 \3 x2 c) e) [. b
+ o0 q; B7 ?0 k, c+ V+ R
, Z( }3 R) e0 Y2 E: S: ~2 `
: Q5 q8 L' Z9 h, ^- u5 t7 Z3 |! @; u C
4 I, i3 {# e+ b
7 h) v4 I! a1 J( {* k6 Q+ E2 G; p" j3 T0 n7 U9 t
1 u: f; S0 k1 q* a- s8 ^
" ]4 {% e. n( S0 M6 y% }) |5 R! l, ^3 @
|/ X9 {8 U( |$ \
% B; H+ i& n7 U: d8 I+ h
_5 {7 R' w J0 C) V! { A/ O
( _7 J% Z9 k* P( y |